Redes e Instalações
Unidade Curricular Optativa 2c área científica T (Tecnologias/ Estruturas)
Semestre Curricular 10 (ano lectivo 2006-07)
Horas de contacto por semana 2
Créditos ECTS 1
Precedência -
Docente
Arqº. Carlos Perry
Tendo como objectivo geral o desenvolvimento das capacidades do estudante na área de Infra-estruturas e equipamentos correlacionados, apresenta-se o processo a utilizar no decorrer do curso proposto como um processo de ensino /aprendizagem em termos globais e qualitativos, possibilitando estratégias e métodos variados. A compreensão crítica do envolvimento das redes de suporte e sustentabilidade arquitectónica e ambiental conduzirá a uma aplicação de conceitos, primeiramente intuídos e depois generalizados, a novos contextos sócio-culturais e tecnológicos, revelando-se valiosos instrumentos noutras situações de trabalho, quer na fase de introdução de novos temas, quer na fase de desenvolvimento destes, induzindo o relacionamento de dados antecedentes à prática do Projecto e da Obra, e à aplicação de princípios e tecnologias adequadas.
I - Introdução
Definição do âmbito da unidade curricular e seu plano de trabalhos
Bibliografia geral e específica
II - Redes
Conceitos e Definições
Evolução territorial e urbana e o Ambiente
Necessidade da criação de redes
Desenvolvimento sustentável e Planeamento urbano
Obras Públicas e Empreendimentos Privados
Modelos conceptuais (Transportes, Comunicações, Energias, Climatização, Saneamento Básico e Resíduos)
Organização e Sistematização
Segurança e Qualidade
Análise funcional e descrição dos sistemas e instalações.
III - Instalações
Conceitos e Definições
Método de localização amiga do Ambiente
Critérios de durabilidade das instalações
Dimensionamento, implantação e integração na Paisagem e edificado urbano
Modelos conceptuais e seu Design
Tecnologia, Comodidade e Gestão Técnica das Instalações
Segurança e Qualidade
Análise funcional e descrição dos sistemas e instalações.
Aulas teóricas e teórico-práticas.
Uma primeira fase essencialmente dedutiva possibilitará o desenvolvimento e o aperfeiçoamento das capacidades de observação, análise e síntese, conduzindo o estudante à elaboração de conceitos e generalizações. Mais tarde, através da discussão e avaliação das suas próprias conclusões poderá então generalizar princípios e conceitos para contextos diferentes, agora numa estratégia indutiva.
Componente Prática 40% Componente Teórica 60%
A avaliação prática será processada através da apresentação e discussão dos exercícios a desenvolver por grupos de cinco estudantes no decorrer das aulas práticas correspondentes aos módulos de matéria do programa.
A avaliação teórica será processada através de testes individuais e sem consulta, a terem lugar na última aula do ano lectivo.
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